علل بدخطــــی دانش آموزان :
1- توجه نكردن دانش‌آموزان به خط زمینه دفتر و تخته كلاس.3- نداشتن اعتماد به نفس هنگام نوشتن.
برگرفته از آموزگار ابتدایی اول تا ششم
انواع تکلیف درسی از نظر نتایح آموزشی حاصل از آن:
1- تکالیف محصول محور
مورد سنجش وارزیابی قرار گرفتن محصول پایانی تکلیف که توسط فراگیر به معلم ارائه می شود نه فرایند آن
2- تکالیف فرایند محور
برگرفته از اموزش ابتدایی اول تاششم
پیشنهاداتی به معلمان برای اثر بخشی و کارایی بیشتر در کلاس درس
هر معلمی با بالا رفتن تجربه اش پی خواهد برد که باید به برخی کارهای ضروری در کلاس درس توجه نماید ، بعضی اعمال را نباید انجام دهد، و خود را در کلاس برای دقایقی به جای شاگردان فرض نماید . تجربه نشان داده معلمانی که در کلاس درس فعالیت و تحرک بیشتری داشته ، به شغل خود علاقه و عشق می ورزند ، هدف های متنوعی دارند ، درگیری ها و جنگ اعصاب کمتری داشته باشند ، دیر تر از دیگران فرسوده و شکسته خواهند شد و همیشه به عنوان فردی شاداب و با نشاط و موفق در شغل خود نزد دیگران شناخته شده اند . در زیر به صورت خلاصه ، کارهایی که معمولا" در کلاس درس باعث حلب توجه دانش آموزان ، علاقمندی به درس و معلم و نشاط آنان میشود و برگفته از تجارب شخصی است ، ذکر می گردد .
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم زهرا رضایی
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم لیلا امینی
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم مژده ایرانپور
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم زهره صالحی
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم زهرا مالکی
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم عصمت رمضانی
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم اعظم میرزاپور
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم ندا لطفی
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم فرنگیس صابری
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم ام البنین صفایی
فعالیت قرآنی،آزمون علوم و ریاضی
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم معصومه نفر
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم منیژه صالحی
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم ندا زمانی
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم ناهید احمدی
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم زهره بهرامی
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم مژگان درخش
باتشکر از همکار ارجمند سرکار خانم زهرا موسوی
